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Mayra Jessenia Palma Ramírez, Andy Gabriel Nicolta Ramos, Mercedes Marisol Andrade Coello, Cristopher Patricio Suárez Mejía
Este artículo presenta los resultados de un proyecto desarrollado por el semillero de investigación de la carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte de la Universidad Técnica de Babahoyo, extensión Quevedo. El objetivo fue analizar cómo la danza folclórica puede ser una estrategia efectiva para fomentar la integración y fortalecer la identidad cultural entre estudiantes de la Extensión, durante el periodo septiembre 2023 – marzo 2025. La propuesta nació ante la necesidad de promover espacios de expresión artística y construcción de identidad en una comunidad universitaria diversa. Se empleó una metodología cualitativa y descriptiva, que incluyó observación participativa, entrevistas semiestructuradas y talleres presenciales de danza tradicional ecuatoriana. El grupo participante desarrolló procesos significativos de cohesión, expresión corporal y conexión con el patrimonio cultural. Los resultados evidenciaron altos niveles de motivación, apropiación del aprendizaje y mejoras notables en la interacción social. La danza folclórica se consolidó como una herramienta pedagógica integral, capaz de articular cuerpo, memoria, identidad y comunidad. Además, se generaron productos culturales tangibles, como presentaciones artísticas y un concurso interuniversitario, que ayudaron a visibilizar el folclore dentro del ámbito académico.
Se concluye que integrar el arte folclórico en el quehacer universitario favorece la inclusión, la participación activa y la formación integral de los estudiantes. Se propone institucionalizar este tipo de iniciativas, reconociendo el valor del arte popular como una herramienta educativa transformadora que fortalece los lazos culturales y sociales desde la educación superior.
