Acceso usuarios
Nurian Ronda Rodríguez, Yoel Martín García., Nora Silvana Obando Berruz., Richard Javier Torres Vargas
El propósito de este estudio fue evaluar el impacto de un programa de actividades deportivas aplicado en niños con discapacidad intelectual, que permita la mejora de la condición física, se evaluaron cuatro componentes de la condición física; la velocidad de desplazamiento, fuerza explosiva, resistencia y flexibilidad. El diseño fue cuasi experimental para medir la efectividad del programa antes y después de la intervención.El programa incluyó diversas actividades físicas adaptadas a las necesidades de los participantes.Las mediciones se realizaron utilizando pruebas estandarizadas, incluyendo el test de velocidad (5mx5rpt), salto de longitud sin impulso, test de Cooper para resistencia y flexión de tronco para flexibilidad. Los resultados obtenidos en el estudio sobre el impacto de las actividades deportivas en la condición física de niños con discapacidad intelectual revelan mejoras significativas en cuatro áreas clave: velocidad de desplazamiento, fuerza explosiva, resistencia y flexibilidad.
This study investigates the impact of a sports program on improving the physical fitness of children with intellectual disabilities. Four key components were assessed: walking speed, explosive strength, endurance, and flexibility. A pretest and posttest were conducted to measure each of these aspects before and after the intervention. The program included various physical activities tailored to the needs of the participants, with the aim of promoting their physical development and motor skills. Measurements were made using standardized tests, including the sprint test (5m x 5rpt), the free-fall long jump, the Cooper test for endurance, and the trunk flexion test for flexibility. The results obtained in the study on the impact of sports activities on the physical fitness of children with intellectual disabilities reveal significant improvements in four key areas: walking speed, explosive strength, endurance, and flexibility. In terms of walking speed, the study concludes that the implementation of adapted sports activities not only improves the physical fitness of children with intellectual disabilities but also contributes to their emotional and social well-being.
