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Maoly Angela Diaz Mendoza, Danixa Del Carmen Bajaña Castro, Yaira Dalila Coello Muñoz, Melany Escarleth Macías León
En el área de la educación sobre todo en las universidades, el tema de los modelos pedagógicos cobra cada vez más importancia, preparando a los estudiantes de todas las carreras de forma holística, ayudándolos a desarrollarse en un mundo que es cada vez más complejo, promoviendo la integración de conocimientos, habilidades y valores para poder abordar problemas complejos y que sea duradero, por el cual este presente trabajo investigativo tiene como objetivo el describir la aplicación del modelo educativo pedagógico y curricular holístico por resultados de aprendizaje en la carrera de Agronomía de la Universidad Técnica de Babahoyo, utilizando una metodología exploratoria para esta investigación, en la cual se aplicó una encuesta a los estudiantes de la carrera de agronomía para conocer sus percepciones y analizar el nivel de aplicación de las orientaciones pedagógicas, del modelo pedagógico de la universidad.
In the area of education, especially in universities, the issue of pedagogical models is becoming increasingly important, preparing students of all careers in a holistic way, helping them develop in an increasingly complex world, promoting the integration of knowledge, skills and values to be able to address complex problems and make it lasting, for which this present research work aims to describe the application of the holistic pedagogical and curricular educational model by learning outcomes in the Agronomy career at the Technical University of Babahoyo, using an exploratory methodology for this research, in which a survey was applied to students of the agronomy career to know their perceptions and determine the level of application of the pedagogical orientations of the university's pedagogical model.
