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Abigail Naranjo Bueno, Glenda R. Vera Mora, Gladys P. Guevara Albán, Mario Renan Procel Ayala
El desarrollo del esquema corporal en la primera infancia es un componente esencial para el fortalecimiento de habilidades motrices, cognitivas y socioemocionales. El presente estudio tuvo como objetivo diagnosticar el nivel de desarrollo psicomotriz en niños de tres años mediante la aplicación de una estrategia educativa lúdica que potencie la percepción, el equilibrio y la coordinación matriz. La investigación se enmarcó en un enfoque cualitativo, de tipo exploratorio con diseño de estudio de caso. La muestra estuvo conformada por seis estudiantes del primer año de Educación Inicial de la Unidad Educativa Réplica Eugenio Espejo, seleccionados tras una valoración diagnóstica mediante observación estructurada. La estrategia educativa lúdica aplicada, titulada Maestro de mi cuerpo, incluyó tres actividades diseñadas para estimular la percepción, el equilibrio y la coordinación motriz. La implementación se realizó durante cinco días consecutivos, utilizando una ficha de observación con escala Likert para registrar el progreso individual de los estudiantes.
The development of body schema during the Early Childhood Education stage is a fundamental component for strengthening motor, cognitive, and socio-emotional skills. This study aimed to assess the level of psychomotor development in three-year-old children through the implementation of a playful educational strategy designed to enhance perception, balance, and motor coordination. The research followed a qualitative approach, exploratory in nature, using a case study design. The sample consisted of six students from the first year of Early Childhood Education at Unidad Educativa Replica Eugenio Espejo, selected based on a diagnostic evaluation conducted through structured observation.
