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Bayron Fernando Santillan Vera, Maria Elizabeth Montiel Cavero, Melany Melissa Medina Monserrate, Ginger Mariela Cabello Castro
La Inteligencia Artificial (IA) ha transformado la educación superior al asistir tanto a estudiantes como a docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en un mundo donde la tecnología es un componente esencial para la vida diaria. El objetivo General del este estudio fue analizar las estrategias de enseñanza asistida por inteligencia artificial que contribuyen al aprendizaje de los estudiantes de la Carrera PCEI de la Universidad Técnica de Babahoyo. La metodología seleccionada para este estudio fue de carácter descriptivo, con el propósito de detallar la información para mencionar, identificar y definir los datos sobre estrategias de enseñanza asistida por inteligencia artificial en la educación superior. Los hallazgos indican que la personalización y eficiencia del aprendizaje se ven potenciadas mediante el uso de IA, creando ventajas en la personalización y eficiencia del aprendizaje.
Artificial Intelligence (AI) has transformed higher education by assisting both students and faculty in the teaching-learning process, in a world where technology is essential to daily life. The general objective of this study is to analyze the AI-assisted teaching strategies that contribute to the learning of students in the PCEI program at the Technical University of Babahoyo. The methodology selected for this study is descriptive, as the information is detailed with the aim of mentioning, identifying, and defining data on AI-assisted teaching strategies in higher education. It can be said that AI-assisted teaching represents an advancement in university studies, creating advantages in the personalization and efficiency of learning. It is important to consider the technological and training challenges to maximize the benefits and ensure effective integration of these strategies in the classroom.
