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Leidy Estefania Robalino Laje, Mikaela Alejandra Taris Wilcaso, Estela Germania Miño Guaman, Esthela Marizol Cisneros Cisneros
El tema de la investigación es el impacto que tienen los hogares disfuncionales en el rendimiento escolar de los estudiantes, el objetivo es comprender los principales mecanismos por los cuales un entorno familiar inestabl e y estresante puede obstaculizar el aprendizaje y el rendimiento escolar de los niños, la metodología utilizada consistió en una investigación llevada a cabo con 10 expertos en el área de educación básica, se realizó una prueba piloto previa para despejar cualquier error al momento de aplicar la encuesta, para la ponderación numérica se utilizaron 10 escalas distintas de acuerdo a la naturaleza de las preguntas, los datos fueron organizados en Microsoft Excel 2016, los resultados muestran que los hogares disfuncionales tienen un impacto negativo significativo en el rendimiento académico de los estudiantes, a falta de comunicación clara y consistente entre padres e hijos, así como la exposición a altos niveles de estrés crónico y conflictos constantes en el hogar, dificultan que los niños se enfoquen y concentren adecuadamente en sus estudios, afectando su capacidad para comprender conceptos, completar tareas y desarrollar hábitos de estudio efectivos y las conclusiones sugieren que el estrés y la ansiedad generada por el ambiente familiar conflictivo pueden afectar negativamente la concentración, memoria y procesamiento de información de los estudiantes.
He research topic is the impact that dysfunctional homes have on students' school performance, the objective is to understand the main mechanisms by which an unstable and stressful family environment can hinder children's learning and school performance, the methodology used consisted of a research carried out with 10 experts in the area of basic education, a previous pilot test was conducted to clear any errors when applying the survey, for the numerical weighting 10 different scales were used according to the nature of the questions, the data was organized in Microsoft Excel 2016, the results show that dysfunctional homes have a significant negative impact on the academic performance of students, lack of clear and consistent communication between parents and children, as well as exposure to high levels of chronic stress and constant conflicts at home, make it difficult for children to focus and concentrate properly in their studies, affecting their ability to understand concepts, complete tasks and develop effective study habits and the conclusions suggest that stress and anxiety generated by the conflictive family environment can negatively affect the concentration, memory and information processing of students.
