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Kennett Rodríguez, Katherine Santarosa, Britney García, Silvia Lozano Chaguay
Este proyecto se enfoca en evaluar los niveles de coeficiente intelectual (CI) de los estudiantes de la Unidad Educativa Réplica Eugenio Espejo. La investigación, que combina métodos cuantitativos y cualitativos, se basó en una revisión bibliográfica y en la aplicación de la prueba psicométrica D92. La muestra incluyó 78 estudiantes seleccionados aleatoriamente de un total de 475, pertenecientes a niveles medio y superior. Los resultados obtenidos proporcionan información valiosa para educadores, padres y profesionales de la psicología, ofreciendo una base para desarrollar estrategias que potencien la inteligencia de los estudiantes. En términos generales, los estudiantes mostraron niveles normales de CI, aunque se identificaron algunas dificultades en los cursos de nivel medio. Este análisis subraya la importancia de implementar enfoques pedagógicos que fortalezcan el coeficiente intelectual, mejorando así la capacidad de toma de decisiones y el análisis en diversas situaciones.
This project focuses on evaluating the intelligence quotient (IQ) levels of students at the educational unit Replica Eugenio Espejo. The research, which combines quantitative and qualitative methods, was based on a literature review and the application of the D92 psychometric test. The sample included 78 students randomly selected from a total of 475, belonging to middle and upper levels. The obtained results provide valuable information for educators, parents, and psychology professionals, offering a foundation for developing strategies to enhance students' intelligence. Overall, the students displayed normal IQ levels, although some difficulties were identified in the middle-level courses. This analysis highlights the importance of implementing pedagogical approaches that strengthen intelligence, thereby improving decision-making and analytical skills in various situations.
