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Laura Verónica Gallón Obregón, Mayra Jessenia Palma Ramírez, Ezequiel Alfredo Ibarvo Arias, Luis Fernando Vera Quinatoa
La "Ludotécnica", combina juego y técnica, emerge como una metodología valiosa para mejorar la enseñanza del atletismo, aumentando la motivación en el aprendizaje de habilidades específicas (Gómez, 2021). Este enfoque no solo facilita la adquisición de destrezas motoras, sino que también crea un ambiente de aprendizaje dinámico. Sin embargo, hay una falta de estudios sobre su implementación en el atletismo, lo que limita el desarrollo de programas de entrenamiento adaptados a las necesidades de los jóvenes deportistas (Martínez y López, 2022). Por ello, es fundamental desarrollar un marco metodológico que integre teoría y práctica, permitiendo a los entrenadores aplicar técnicas lúdicas eficazmente. Este trabajo propone investigar un modelo de desarrollo de habilidades motrices que integre la Ludotécnica, buscando no solo mejorar las capacidades físicas, sino también fomentar un aprendizaje que valore la diversión en el deporte (Pérez y Torres, 2023).
"Ludotechnique", which combines play and technique, emerges as a valuable methodology to improve the teaching of athletics, increasing motivation in the learning of specific skills (Gómez, 2021). This approach not only facilitates the acquisition of motor skills, but also creates a dynamic learning environment. However, there is a lack of studies on its implementation in athletics, which limits the development of training programs adapted to the needs of young athletes (Martínez and López, 2022). Therefore, it is essential to develop a methodological framework that integrates theory and practice, allowing coaches to apply playful techniques effectively. This work proposes to investigate a model of motor skills development that integrates Ludotechnique, seeking not only to improve physical abilities, but also to promote learning that values fun in sport (Pérez and Torres, 2023).
