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Tanya del Rocío Sánchez Salaza, Evelin Estefanía Salazar Ortiz, Heidy Tanya Mayorga Sánchez, Arlet Mercedes Zoller Rivas
La complejidad de saberes representa uno de los mayores desafíos para la formación integral de los estudiantes universitarios. En un contexto globalizado y dinámico, la educación no puede limitarse a la transmisión de conocimientos fragmentados, sino que debe integrar diversos campos del saber, promoviendo el pensamiento crítico y la interdisciplinariedad. Este enfoque reconoce la importancia de preparar a los estudiantes no solo en competencias académicas, sino también en habilidades sociales, emocionales y éticas, que les permitan enfrentar con éxito los retos del siglo XXI. Uno de los principales desafíos radica en la resistencia de los modelos educativos tradicionales, que tienden a segmentar las disciplinas y a priorizar el conocimiento técnico por encima del humanístico que no permite adaptarse a contextos cambiantes para resolver problemas complejos. Como objetivo, preparar al estudiante para su formación integral y enfrentar los retos y desafíos del contexto actual, la metodología se enmarca en un diseño no experimental con un enfoque analítico, que incluye a estudiantes y docentes de la carrera de educación básica, de esta población se aplicó una encuesta a través de Google Forms, que constó de 15 ítems. Los resultados mostraron unanimidad sobre la relevancia de la complejidad de saberes; además, resaltan la importancia en la formación integral para innovar y mejorar el proceso educativo. En conclusión, la educación superior enfrenta el reto de construir un sistema que forme ciudadanos críticos, creativos y capaces de integrar múltiples saberes, enfrentando los desafíos actuales con una visión amplia y ética del mundo.
The complexity of knowledge represents one of the greatest challenges for the comprehensive training of university students. In a globalized and dynamic context, education cannot be limited to the transmission of fragmented knowledge, but must integrate various fields of knowledge, promoting critical thinking and interdisciplinarity. This approach recognizes the importance of preparing students not only in academic skills, but also in social, emotional and ethical skills, which allow them to successfully face the challenges of the 21st century. One of the main challenges lies in the resistance of traditional educational models, which tend to segment disciplines and prioritize technical knowledge over humanistic knowledge, which does not allow adaptation to changing contexts to solve complex problems. As an objective, to prepare the student for their comprehensive training and face the challenges of the current context, the methodology is framed in a non-experimental design with an analytical approach, which includes students and teachers of the basic education career, from this population. A survey was applied through Google Forms, which consisted of 15 items. The results showed unanimity about the relevance of the complexity of knowledge; Furthermore, they highlight the importance of comprehensive training to innovate and improve the educational process. In conclusion, higher education faces the challenge of building a system that forms critical, creative citizens capable of integrating multiple knowledge, facing current challenges with a broad and ethical vision of the world.
