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Cumanda Fanny Campi Cevallos
El Ministerio de Educación del Ecuador estableció la necesidad de desarrollar valores éticos, cívicos y socio afectivos en los niños y jóvenes ecuatorianos, tarea que debe ser emprendida con el accionar de los docentes. El objetivo de la presente investigación resultó realizar una revisión sistemática y bibliométrico de contenidos acerca de las particularidades de la incorporación de estos valores en la educación en Ecuador. La investigación es con enfoque cualitativo y determinó postulados y tendencias acerca de la vigencia y significado del desarrollo de valores éticos, cívicos y socio afectivos en la educación en general. Es de tipo longitudinal, dado que estudia el período 2019-2024 y aplicada a la educación inicial básica, bachillerato, articulada a la educación superior. En su desarrollo, se partió de la aplicación de métodos teóricos de investigación a búsquedas realizadas en el google académico y triangulada con el google trends y la inteligencia artificial Gemini. Posteriormente, se aplicaron métodos estadísticos para el análisis clúster y la correlación entre variables con el uso de software como Publish or Perish (descarga de información científica), EndNote (procesamiento y filtrado), VosViewer (representación de los mapas de conocimiento). Los pasos realizados para la ejecución del estudio bibliométrico, se realizaron en consideración a que estos se consideran productos de I+D+i y se rigen por la UNE 166006:2018.
