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Guaranda, Ecuador
La variedad estética constituye una urgente necesidad de abordaje para que la sociedad y los actores educativos amplíen su visión sobre este tema que se va insertando en la actualidad. En concordancia con lo señalado, el objetivo principal de este estudio fue analizar la percepción de los estudiantes universitarios de la carrera de Educación Básica de la Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas de la Universidad Estatal de Bolívar ante la diversidad estética expresados a través de los cambios de apariencia y las transformaciones corporales. En ese sentido, metodológicamente se aplicó un enfoque de investigación cuantitativa, cuya técnica de recolección de datos fue la encuesta dirigida a 169 estudiantes de los quintos y octavos ciclos del período académico mayo 2023 – septiembre 2023. Los resultados revelaron significativamente que dichos cambios lo realizaron por expresión propia en un 45,6 %, y en lo referente a la discusión se contrasta y confirma que son prácticas actuales presentándose como un fenómeno social y cultural en la educación especialmente a nivel de bachillerato y que se extiende hasta la superior y como conclusión existe una diversidad estética en contextos educativos lo que permite afianzar la identidad en relación a la libertad individual y al derecho del libre desarrollo de la personalidad de los estudiantes universitarios.
The aesthetic variety constitutes an urgent need to address so that society and educational actors expand their vision on this topic that is being inserted today. In accordance with what was stated, the main objective of this study was to analyze the perception of university students of the Basic Education career of the Faculty of Educational, Social, Philosophical and Humanistic Sciences of the State University of Bolívar regarding aesthetic diversity. expressed through changes in appearance and bodily transformations. In this sense, methodologically, a quantitative research approach was applied, whose data collection technique was the survey directed at 169 students from the fifth and eighth cycles of the academic period May 2023 – September 2023. The results significantly revealed that these changes were made by own expression in 45.6%, and in relation to the discussion it is contrasted and confirmed that they are current practices, presenting themselves as a social and cultural phenomenon in education, especially at the high school level and that extends to higher education and as a conclusion There is an aesthetic diversity in educational contexts, which allows identity to be strengthened in relation to individual freedom and the right to free development of the personality of university students.
