Resumen de Educación en valores desde un enfoque pedagógico para la formación integral de los estudiantes de la carrera de educación básica

Tylor Palma Sosa, Sandra Daza Suarez, Mayra Palma Ramírez, Washington F. Avila Ortega

• español

  Dentro del proceso enseñanza aprendizaje, abordamos el tema de educación en valores con un enfoque pedagógico para la formación integral de los estudiantes de la carrera de Educación Básica.  De tal manera que el objetivo principal fue determinar la educación en valores desde un enfoque pedagógico en los estudiantes de la carrera de educación básica de la Universidad Técnica de Babahoyo Extensión en Quevedo provincias de Los Ríos, el cual se convierte en pilar fundamental para los estudiantes que cursan un nivel superior y el enfoque en valores que rescatamos desde las diferentes asignaturas impartidas durante sus estudios en las aulas pedagógica.  En el desarrollo de este trabajo investigativo se utilizó la metodología cuantitativa y cualitativa mientras que para la recolección de la información se consideró una encuesta; los hallazgos demuestran que los estudiantes presentan actitudes con antivalores, para lo cual se debe implementar estrategias para el desarrollo de valores en los estudiantes universitarios.

• English

  Within the teaching-learning process, we address the issue of education in values with a pedagogical approach for the comprehensive training of students in the Basic Education career. In such a way that the main objective was to determine the education in values from a pedagogical approach in the students of the basic education career of the Technical University of Babahoyo Extension in Quevedo provinces of Los Ríos, which becomes a fundamental pillar for students. who attend a higher level and the focus on values that we rescue from the different subjects taught during their studies in the pedagogical classrooms. In the development of this investigative work, the quantitative and qualitative methodology was used while for the collection of information a survey was considered; The findings show that students present attitudes with anti-values, for which strategies for the development of values in university students must be implemented.