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Elisa Isabel Sánchez Macias, Edison Bayardo Maldonado Escobar, Olga Franco Solis, Wellington Isaac Maliza Cruz
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se ha implementado como una metodología educativa efectiva y motivadora en el bachillerato técnico, particularmente en la asignatura de Manejo Técnico de Especies Mayores. Este enfoque fomenta el aprendizaje, la resolución de problemas y la aplicación práctica de conocimientos teóricos, resultando esencial en la educación técnica, donde se requieren tanto conocimientos conceptuales como habilidades prácticas. Además, el ABP promueve actitudes positivas como la colaboración y la responsabilidad en el trabajo en equipo. Los datos obtenidos de encuestas aplicadas a 19 estudiantes y 7 docentes de la Unidad Educativa Pucayacu muestran que el 69% de los estudiantes posee un conocimiento "Muy alto" o "Alto" sobre el ABP, mientras que el 95% opina que contribuye al desarrollo cognitivo y el 89% cree que facilita la adquisición de habilidades procedimentales. El 95% de los estudiantes también considera que el ABP fomenta actitudes positivas. El 90% de los estudiantes se sintiéndose más motivados, todos los estudiantes afirman que el ABP ha mejorado sus calificaciones, y el 95% recomienda su aplicación en más asignaturas. El plan de aprendizaje basado en datos permite resolver problemas e inquietudes de los estudiantes la implementación de metodologías efectivas en educación brinda herramientas para mejorar el rendimiento académico y motivación estudiantil promovido por un aprendizaje activo y colaborativo tanto de los estudiantes como docentes experimentando beneficios significativos y un enfoque más dinámico.
Project-Based Learning (PBL) has proven to be a highly effective and motivating educational methodology in the technical baccalaureate, particularly in the subject of Technical Management of Major Species. This approach encourages active learning, problem-solving and the practical application of theoretical knowledge, which is essential in technical education, where both conceptual knowledge and practical skills are required. In addition, PBL promotes positive attitudes such as collaboration and responsibility in teamwork. The data obtained from surveys applied to 19 students and 7 teachers of the Pucayacu Educational Unit show that 69% of the students have a "Very High" or "High" knowledge about PBL, while 95% believe that it contributes to cognitive development and 89% believe that it facilitates the acquisition of procedural skills. 95% of students also consider PBL to foster positive attitudes. 90% of students feel more motivated, all students say that PBL has improved their grades, and 95% recommend its application in more subjects. The data-based learning plan allows solving students' problems and concerns, the implementation of effective methodologies in education provides tools to improve academic performance and student motivation, promoted by active and collaborative learning of both students and teachers, experiencing significant benefits and a more dynamic approach.
