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Maximo Fernando Tubay Moreira, Wilson Manuel Granja Guagchinga, Luis Alberto Quimis Pincay, Santa Bárbara Pincay Lino
La presente investigación tuvo como objetivo formular la incidencia del estrés en el comportamiento escolar de los estudiantes de la Unidad Educativa Gladys Cedeño de Olivo, cantón Valencia, provincia de Los Ríos-Ecuador, los cuales presentan ciertos síntomas por acaecimientos traumáticos, ausencia de seres queridos que pueden llegar a originar conductas que afectan el desempeño escolar y habilidades sociales de los estudiantes tanto dentro como fuera del aula, e inclusive en sus mismos hogares. La disposición del estudio fue específica, utilizando la investigación vinculada con el nivel representativo, porque por medio de la recapitulaciones y observaciones se procuró conocerlas causas y consecuencias entre las dos alternativas propuestas, para así clarificar el estrés en los estudiantes, según criterios de expertos. Además, se estableció en la investigación documental bibliográfica para exponer de manera teórica y científica el proceso de investigación planteada y la posible alternativa de solución que generó la misma. La muestra con la que se trabajó corresponde a alumnos adolescentes de los últimos años de educación básica de la Unidad Educativa Gladys Cedeño de Olivo, de acuerdo a los datos proporcionados por la Institución y considerando una población de 50 estudiantes, 50 padres de familia y 10 docentes.
The objective of this research was to formulate the incidence of stress on the school behavior of the students of the Gladys Cedeño Educational Unit of Olivo, Valencia canton, province of Los Ríos-Ecuador, who present certain symptoms due to traumatic events, absence of loved ones. that can lead to behaviors that affect the school performance and social skills of students both inside and outside the classroom, and even in their homes. The layout of the study was specific, using research linked to the representative level, because through recapitulations and observations we sought to know the causes and consequences between the two proposed alternatives, in order to clarify the stress in the students, according to expert criteria. In addition, bibliographic documentary research was established to expose in a theoretical and scientific manner the proposed research process and the possible alternative solution that it generated. The sample we worked with corresponds to adolescent students from the last years of basic education at the Gladys Cedeño de Olivo Educational Unit, according to the data provided by the Institution and considering a population of 50 students, 50 parents and 10 teachers.
