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Ricardo Sinchigalo Martínez, Bolívar Guzmán Barcenes, Diego Bonilla Jurado
El bienestar emocional y el desempeño académico son factores importantes para el éxito de los estudiantes universitarios. Aunque algunos estudios han encontrado una relación positiva entre estas dos variables, otros han encontrado resultados contradictorios, cuestionando si realmente existe una relación entre el bienestar emocional y el desempeño académico de los estudiantes universitarios y, en caso afirmativo, la fuerza de esta relación. El objetivo de este estudio es investigar la relación entre el bienestar emocional y el desempeño académico de los estudiantes universitarios y determinar si existe una relación significativa entre ambas variables. En la presente investigación se utilizaron encuestas estructuradas para recopilar datos de una muestra de estudiantes universitarios. Se aplicó el análisis de chi cuadrado para comprobar la hipótesis y determinar la relación entre el bienestar emocional y el desempeño académico de los estudiantes universitarios. Los resultados del estudio indicaron que se aprobó la hipótesis nula, lo que sugiere que no existe una relación fuerte entre el bienestar emocional y el desempeño académico de los estudiantes universitarios. Sin embargo, es importante tener en cuenta que el bienestar emocional es un factor crítico para el éxito en otros aspectos de la vida, y se deben fomentar prácticas saludables para mejorar el bienestar emocional de los estudiantes universitarios. aunque se han encontrado resultados contradictorios en la literatura científica, este estudio específico sugiere que no existe una relación fuerte entre el bienestar emocional y el desempeño académico de los estudiantes universitarios.
Emotional well-being and academic performance are important factors in the success of college students. Although some studies have found a positive relationship between these two variables, others have found conflicting results, questioning whether there really is a relationship between emotional well-being and academic performance in university students and, if so, the strength of this relationship. The objective of this study is to investigate the relationship between emotional well-being and academic performance of university students and determine if there is a significant relationship between both variables. In the present investigation, structured surveys were used to collect data from a sample of university students. Chi-square analysis was applied to verify the hypothesis and determine the relationship between emotional well-being and academic performance of university students. The results of the study indicated that the null hypothesis was approved, suggesting that there is no strong relationship between emotional well-being and academic performance of university students. However, it is important to note that emotional well-being is a critical factor for success in other aspects of life, and healthy practices should be encouraged to improve the emotional well-being of college students. Although conflicting results have been found in the scientific literature, this specific study suggests that there is no strong relationship between emotional well-being and academic performance in university students.
