Revisión sistemática del coaching educativo como una metodología activa y su Influencia en el sistema educativo

• Jardón Ferreiro, Eladio ^[1] ; Valencia, Sonia ^[1] ; Baño Martinez , Paula ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal de Bolívar

     Universidad Estatal de Bolívar

     Guaranda, Ecuador

     
• Localización: Journal of Science and Research: Revista Ciencia e Investigación, ISSN 2528-8083, Vol. 11, Nº. 0, 2025
• Idioma: español
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• Resumen

  • Esta revisión sistemática explora los fundamentos teóricos y metodológicos del coaching educativo como una metodología activa dentro del sistema educativo. Se analiza cómo el coaching permite a los estudiantes descubrir su potencial, fomentar su autonomía y mejorar su rendimiento académico a través de un proceso interactivo y sistemático. La investigación se basa en literatura reciente sobre la implementación del coaching educativo en centros escolares y su impacto en profesores y alumnos. Asimismo, se examinan las evidencias empíricas de la eficacia del coaching, así como las críticas relacionadas con la necesidad de mayor rigor científico. Esta revisión contribuye a consolidar una línea emergente y relevante de investigación educativa.

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