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Eddy Stalin Alvarado Pacheco, Jorge Estuardo Goyes Noboa, Alexandra Maribel Arguello Pazmiño, María Cristina Monar Vargas
El Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior constituye un proceso continuo, autorreflexivo y colectivo. Este artículo analiza la articulación entre las Políticas de Aseguramiento de la Calidad a nivel institucional, que se cimientan en el Modelo de Evaluación Externa con fines de Acreditación para las universidades y escuelas politécnicas (CACES, 2023), y los requerimientos del Modelo Específico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje para el Campo Amplio de Administración de Empresas y Derecho (CACES, 2025). Se emplea una metodología descriptiva-documental para identificar los nexos entre la gestión estratégica de la universidad y los criterios evaluativos de la carrera. Los hallazgos demuestran que la política institucional se operacionaliza en el modelo específico, especialmente a través del Criterio 5: Funciones Estratégicas y de Soporte, donde el Indicador 28: Aseguramiento de la Calidad de la Carrera funge como el puente que exige la coherencia de la carrera con la filosofía y los mecanismos de mejora continua establecidos a nivel universitario. Se concluye que el éxito en la acreditación de la carrera depende directamente de la solidez y la aplicación efectiva de las políticas universitarias de calidad, planeación y gestión por procesos.
