Niveles educativos y equidad docente-estudiantil: una mirada comparativa desde el género en tres territorios

• Coba Torres, Rommel ^[1] ; Sánchez Verdezoto, Carlos ^[1] ; Rangel Gómez, Sheila ^[1] ; Domínguez Caiza, José ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal de Bolívar

     Universidad Estatal de Bolívar

     Guaranda, Ecuador

     
• Localización: Journal of Science and Research: Revista Ciencia e Investigación, ISSN 2528-8083, Vol. 11, Nº. 0, 2025
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo presenta un análisis comparativo sobre la distribución de docentes y estudiantes por género en distintos niveles educativos en tres cantones del Ecuador: Guaranda, Santa Elena y Puerto Francisco de Orellana. A partir de los datos del Ministerio de Educación del año lectivo 2023–2024, se identifican patrones de representación y desigualdad que atraviesan el sistema educativo, observando además la relación entre el tipo de sostenimiento institucional y la equidad de género. El estudio evidencia una tendencia general de feminización de la docencia en niveles iniciales y básicos, así como ciertas diferencias regionales en la composición de la matrícula estudiantil. Este análisis busca aportar a la comprensión de las brechas de género en la educación desde una perspectiva territorial y estructural, proponiendo algunas recomendaciones para la formulación de políticas educativas más inclusivas y equitativas.

• Referencias bibliográficas
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