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Luis Antonio Cruz Soto
La disciplina administrativa surgió en un contexto de expansión del capitalismo, lo que condicionó sus planteamientos en torno a la necesidad de operar lo mejor posible los procesos productivos al interior de la industria; este carácter utilitario en la administración se extendió y posicionó a lo largo del siglo XX, no sólo en el uso intensivo de sus técnicas en buena parte de las organizaciones, incluso por encima de sus propios objetivos, sino en el conocimiento mismo. Esta racionalidad se consolidó en el ámbito de las organizaciones y en la acción administrativa a partir de este periodo. Este artículo tiene como finalidad analizar la racionalidad organizacional y la racionalidad administrativa en la Modernidad desde la Escuela de la Teoría Crítica, también conocida como Escuela de Frankfurt. Su principal aportación consiste en comprobar el vínculo que existe entre la racionalidad que promueve la Modernidad y la concepción de la organización y su operación, a través de la administración. Este esfuerzo crítico con el que se concibe la organización y la administración desde la Teoría Crítica, sin embargo, se reduce a una concepción limitada de la organización y de la administración, que en este trabajo impide visualizar otras formas de comprensión de estos conceptos, incluso las que se plantean desde otras escuelas críticas de la administración
Administrative discipline emerged within the context of expanding capitalism, which shaped its approach to optimizing production processes within industry. This utilitarian character in administration spread and became entrenched throughout the 20th century, not only in the intensive use of its techniques in many organizations, even prioritizing them over their own objectives, but also in the very nature of knowledge itself. This rationality became consolidated within organizations and in administrative practice from this period onward. This article aims to analyze organizational and administrative rationality in modernity from the perspective of Critical Theory, also known as the Frankfurt School. Its main contribution lies in demonstrating the link between the rationality promoted by modernity and the conception of organization and its operation through administration. This critical effort with which the organization and administration are conceived from Critical Theory, however, is reduced to a limited conception of the organization and the administration, which in this work prevents visualizing other ways of understanding these concepts, even those proposed from other critical schools of administration
