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Este artículo expone parte de los resultados de una investigación realizada entre 2023 y 2024 dentro del programa CyTMa de la UNLaM. Continúa la línea de estudios sobre géneros con el objetivo de captar la relación que la población estudiantil de la UNLaM establece entre concepciones de cuidados, prácticas de los mismos, violencia de género y el desarrollo de sus estudios universitarios. El problema central reside en la tensión persistente entre las exigencias del ámbito universitario y las desigualdades estructurales de género, en un contexto nacional de restricción de políticas públicas de corresponsabilidad - DNU 70/2023.
Se implementó un estudio de abordaje mixto cuali-cuantitativo de alcance descriptivo- transversal, en el que se utilizaron dos técnicas para la construcción de la información:
el cuestionario y los grupos de discusión. Este artículo expone los resultados obtenidos mediante un cuestionario autoadministrado en base a una muestra estratificada no probabilística de 301 casos, aplicado en el primer cuatrimestre del año 2024. Los datos recolectados indagan sobre la concepción de cuidado, la carga horaria de cuidado, las experiencias de violencia vinculadas al estudio y la percepción de estrategias institucionales para el cuidado y la prevención de la violencia. Esta presentación complementa y amplía la información expuesta en el Encuentro de la Red Universitaria de Género (RUGE), realizado en noviembre de 2024.
Los hallazgos de este estudio contribuyen, por un lado, a la desnaturalización del cuidado como una tarea exclusiva de las mujeres y restringida a lo doméstico; y por otro, a mostrar cómo esta violencia simbólica actúa como barrera invisible para avanzar en la trayectoria universitaria. A su vez, también aportan a visibilizar la importancia de un rol activo de las instituciones académicas en el cuidado y en la prevención de la violencia por motivos de géneros.
This article presents partial results of a research project conducted between 2023 and 2024 within the CyTMa program at UNLaM. It continues the line of gender studies aiming to capture the relationship that the UNLaM student population establishes between conceptions and practices of care, gender-based violence, and their academic development. The central problem lies in the persistent tension between university demands and structural gender inequalities, within a national context of restricted public policies for co-responsibility (DNU 70/2023).
A mixed-methods qualitative-quantitative study of descriptive-cross-sectional scope was implemented, employing two data collection techniques: questionnaire and discussion groups. This article focuses on the quantitative results obtained through a self- administered questionnaire based on a non-probabilistic stratified sample of 301 cases, conducted during the first semester of 2024. The collected data explores the concept of care, the time commitment associated with caregiving, experiences of violence linked to studying, and the perception of institutional strategies for care and violence prevention.
This presentation complements and expands upon information presented at the University Gender Network (RUGE) Meeting held in November 2024.
The findings of this study contribute to the denaturalization of care as a task exclusive to women and restricted to the domestic sphere, showing how this symbolic violence acts as an invisible barrier to academic trajectories. Furthermore, they highlight the importance of an active role for academic institutions in caregiving and the prevention of gender-based violence.
