Acceso usuarios
La investigación analizó las políticas educativas adoptadas por el Estado ecuatoriano como garantía de la dimensión de accesibilidad de niñas, niños y adolescentes en situación de movilidad humana, con especial referencia al precedente constitucional 1497-20-JP/21. En el caso se identificaron barreras normativas, administrativas y sociales que dificultan el acceso a la educación. La investigación tuvo un enfoque cualitativo, con un diseño documental y analítico basado en el estudio de normativas, jurisprudencia y políticas públicas. Los hallazgos evidenciaron que, a pesar de los avances normativos, persisten obstáculos que limitan la integración educativa de los NNA. La Corte Constitucional estableció la obligación del Estado de garantizar medidas inclusivas y correctivas para eliminar prácticas discriminatorias. Se concluye que es necesario fortalecer la implementación de políticas públicas efectivas que permiten la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación.
This research analyzed the right to education for children and adolescents (NNA) in situations of human mobility in Ecuador, emphasizing the dimension of accessibility, primarily based on case No. 1497-20-JP of the Constitutional Court. Regarding the presented case, normative, administrative, and social barriers were identified that hinder access to education. The research adopted a qualitative approach, with a documentary and analytical design based on the study of regulations, jurisprudence, and public policies. The findings revealed that, despite regulatory advances, obstacles persist that limit the educational integration of NNA. The Constitutional Court established the obligation of the State to guarantee inclusive and corrective measures to eliminate discriminatory practices. It is concluded that it is necessary to strengthen the implementation of effective public policies that allow for equal opportunities in access to education.
