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José Luis Hernández Luis
En la primavera de 2024 fue aprobado el Plan Nacional de Educación Patrimonial, que se estructura en tres ámbitos de aplicación: educativo, cultural y social, a desarrollar por medio de sendos programas de investigación, formación y difusión.
Conviene que revisemos de manera sintética su gestación, contenido e, incluso carencias, como punto de partida para la elaboración de un proyecto educativo en el seno de la Subdirección General de los Archivos Estatales (Ministerio de Cultura, España), para el que se propone una hoja de ruta. Sin duda, el desarrollo de estas herramientas ofrece una excelente oportunidad para reforzar la función social de los archivos a través de la educación.
In the spring of 2024, the National Plan for Heritage Education was approved, which is organized into three areas: educational, cultural and social, to be developed through research, training and diffusion programmes. We review, in a synthetic way, its gestation, content and even shortcomings as a starting point for the elaboration of an educational project in the State Archives Department (Spanish Mi- nistry of Culture), for which a plan is proposed. Undoubtedly, the development of these tools offers an excellent opportunity to strengthen the social role of archives through education.
