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Itziar Marcilla González, Isabel Grana Gil
En este trabajose profundiza enla educación de las mujeres entre 1931y 1936,a través dela prensa femenina de estos años. Para ellose han seleccionadorevistasfemeninasde distintas ideologías publicadas durante la Segunda República: Ellas, Boletín de Acción Católica de la Mujer, Mujer, Mundo Femenino y Cultura Integral y Femenina. Para la investigación, hemos utilizado el método histórico-educativo y analizado todos los números de las publicaciones que hemos localizado.Así pues, se han extraído los contenidos de tipo educativo y pedagógico que en ellas se tratan, comparándolos y analizándolos críticamente, a fin de conocer qué temáticas se recogían en la prensa de estos años, cómo se hacía, las diferencias y puntos en común entre diversas corrientes ideológicas, y el papel que la mujer tenía dentro de todo ello. Se ha podido observar comouna de lasprincipalescuestionestratadasen estetipo de prensafue la preocupación por la formación femenina y el papel educador de la mujer, desarrollándose en profundidad aspectos como la presencia de las mujeres en los institutos y la universidad, la formación de las obreras o las diversas instituciones que se crearon con este fin.Nos hemos encontrado con posiciones contrarias en algunas cuestiones, pero también con muchos puntos en común entre las diferentes ideologías.
This study examines women’s education between 1931 and 1936analyzingwomen's press published published during this period. To this end, women’s magazines representing different ideologies published during the Second Republic were selected: Ellas, Boletín de Acción Católica de la Mujer, Mujer, Mundo Femeninoand Cultura Integral y Femenina. For the research, we used the historical-educational method and analyzed all numbers of the publications we located.Therefore, we extracted the educational and pedagogical contents discussed in these publications, comparing and analyzing them critically in order to know whichtopics were addressed, how they were dealt with, the differences and common points amongdifferent ideological trends, and the role that women played withinall of this. It has been observed that one of the main issues addressed in this type of press was the concern for women's education and the educational role of women, discussing in depth topics such as the presence of women in high schools and universities, the education of female workers, and the various institutions created for this purpose. We have encountered opposing viewpoints on some issues, but also many points in common among the different ideologies.
