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Sara Pereira
, Daniel Brandão, Mariana Menezes Neumann
This article analyses how children and young people, aged between 6 and 18, express their perceptions and interpretations of the 25 April 1974 Revolution through audio and video productions. Within the framework of the project bYou: Study on children and young peoples experiences and expressions of the media, the initiative “Tell me about April 25th” gathered 128 productions from different locations between January and March 2024. The analysis of these productions reveals a diversity of perspectives and narrative approaches to the Revolution, exploring themes such as freedom, democracy, social and political transformations, gender inequalities, and the role of the media. It also provides insights into how younger generations engage with narratives about the past and reinterpret this historical event in the present. The study contributes to understanding the processes of social transmission of memory and the role of media practices in constructing meanings about recent history in democratic contexts.
Cet article analyse la manière dont des enfants et des jeunes, âgés de 6 à 18 ans, expriment leurs perceptions et interprétations de la Révolution du 25 avril 1974 à travers des productions sonores et vidéo. Dans le cadre du projet bYou : Étude des expériences et expressions des enfants et des jeunes sur les médias, l’initiative « Raconte-moi le 25 avril » a permis de réunir, entre janvier et mars 2024, 128 productions provenant de différentes localités. L’analyse de ces productions met en évidence une diversité de perspectives et d’approches narratives de la Révolution, explorant des thèmes tels que la liberté, la démocratie, les transformations sociales et politiques, les inégalités de genre et le rôle des médias. Elle offre également des pistes sur les manières dont les jeunes générations entrent en contact avec des récits du passé et réinterprètent cet événement historique dans le présent. L’étude contribue à comprendre les processus de transmission sociale de la mémoire et le rôle des pratiques médiatiques dans la construction de sens autour de l’histoire récente en contexte démocratique.
Este artigo analisa como crianças e jovens, entre os 6 e os 18 anos, expressam as suas perceções e interpretações sobre a Revolução de 25 de Abril de 1974 através de produções sonoras e de vídeo. No âmbito do projeto bYou: Estudo das vivências e expressões de crianças e jovens sobre os media, a iniciativa “Conta-me o 25 de Abril” permitiu reunir, entre janeiro e março de 2024, 128 produções de diferentes localidades. A análise dessas produções evidencia uma diversidade de perspetivas e abordagens narrativas sobre a Revolução, explorando temas como liberdade, democracia, transformações sociais e políticas, desigualdades de género e o papel dos media. Oferece ainda pistas sobre os modos como as gerações mais jovens entram em contacto com narrativas sobre o passado e reinterpretam esse acontecimento histórico no presente. O estudo contribui para compreender os processos de transmissão social da memória e o papel das práticas mediáticas na construção de sentidos sobre a história recente em contextos democráticos.
