Inteligencia Artificial. Usos y aplicaciones en el marco de las Universidades Populares

• Autores: Marco Antonio Pilo García
• Localización: AULA Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, ISSN-e 2636-2236, ISSN 0254-7597, Vol. 72, Nº. 1, 2026 (Ejemplar dedicado a: Tecnologías emergentes y sociedad), págs. 3-14
• Idioma: español
• DOI: 10.33413/aulahcs.2026.72i1.417
• Títulos paralelos:
  • Artificial Intelligence: Uses and applications within the framework of Folk High Schools
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• Resumen
  • español

    Este artículo explora el papel de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito de las Universidades Populares (UU.PP). Estas instituciones, enfocadas en la educación y el aprendizaje para adultos, se enfrentan el reto de adaptarse a la transformación digital. La IA ofrece múltiples aplicaciones potenciales en estas instituciones, como personalizar el aprendizaje, mejorar la gestión de recursos y optimizar la comunicación.

    En el ámbito de la educación, la IA permite adaptar el contenido y ritmo de los programas formativos a las necesidades individuales de los participantes de los actividades, mejorando así su experiencia de aprendizaje. Además, la IA ayuda en la planificación y en la programación de acciones formativas, ajustándose a las tendencias y demandas actuales.

    Por otro lado, el artículo subraya los desafíos éticos que presenta la implementación de la IA, como el riesgo de sesgos y la importancia de la privacidad de los datos. Destaca también los esfuerzos regulatorios de la Unión Europea para fomentar un uso responsable de la IA en la educación, garantizando que se respeten los derechos fundamentales de los ciudadanos.

  • English

    This article explores the role of artificial intelligence (AI) within Folk High Schools. These institutions, focused on adult education and learning, face the challenge of adapting to digital transformation. AI offers multiple potential applications in these institutions, such as personalizing learning, enhancing resource management, and optimizing communication.

      In the field of education, AI allows the adaptation of content and pace in training programs to meet the individual needs of participants, thereby enhancing their learning experience. Additionally, AI assists in the planning and scheduling of training activities, aligning with current trends and demands.

      On the other hand, the article highlights the ethical challenges posed by AI implementation, such as the risk of bias and the importance of data privacy. It also emphasizes the European Union’s regulatory efforts to promote the responsible use of AI in education, ensuring that citizens’ fundamental rights are respected.