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Leidy Angela Maldonado Monroy, Alexandra Rodríguez Silva
La salud mental en la población infantil se ha convertido en una cuestión de relevancia a nivel global y local, evidenciada por índices de ascenso de trastornos emocionales desde la infancia temprana. Dentro de este marco, la familia se presenta como agente fundamental en la formación emocional. Esta investigación busca analizar el impacto del bagaje emocional de los padres en el desarrollo socioemocional de sus hijos. Se realizó un estudio cualitativo descriptivo en una institución educativa distrital de Bogotá, Colombia, implicando a 15 familias a través de entrevistas semiestructuradas grupales a los progenitores y observaciones a los niños a partir de la escala de valoración cualitativa del desarrollo infantil (EVCDI-R). Los resultados indican que los patrones emocionales pueden transmitirse de generación en generación, influyendo en la manera en que los infantes gestionan sus emociones y establecen su interacción social. En diversos casos, los padres y madres replican de manera inconsciente las estrategias de crianza adquiridas durante su infancia, aunque algunos consiguen romper ciclos negativos, adoptando prácticas de crianza emocionalmente más saludables. Los menores que se desarrollan en contextos familiares emocionalmente positivos muestran una mejora en sus habilidades socioemocionales, mientras que los contextos con escasa comunicación emocional o con patrones afectivos disfuncionales se correlacionan con un incremento en los problemas socioemocionales durante la infancia. Para concluir, esta investigación corrobora la influencia significativa del ambiente emocional familiar en el bienestar socioemocional, enfatizando la necesidad de promover programas de educación parental que ayuden en la construcción de un entorno familiar saludable.
Mental health in the child population has become an issue of global and local relevance, as evidenced by rising rates of emotional disorders from early childhood. Within this framework, the family emerges as a fundamental agent in emotional development. This study aims to analyze the impact of parents’ emotional background on the socioemotional development of their children. A descriptive qualitative study was conducted in a district educational institution in Bogotá, Colombia, involving 15 families through group semi-structured interviews with parents and observations of the children based on the qualitative child development assessment scale (EVCDI-R). The results indicate that emotional patterns can be transmitted from one generation to another, influencing how children manage their emotions and establish social interaction. In several cases, fathers and mothers unconsciously replicate the parenting strategies acquired during their own childhood, although some manage to break negative cycles by adopting more emotionally healthy parenting practices. Children who develop in emotionally positive family contexts show improvement in their socioemotional skills, whereas contexts with limited emotional communication or dysfunctional affective patterns correlate with an increase in socioemotional problems during childhood. In conclusion, this study corroborates the significant influence of the family’s emotional environment on socioemotional well-being, emphasizing the need to promote parental education programs that help in the construction of healthy family environments.
