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Badajoz, España
El sistema educativo requiere la incorporación de herramientas innovadoras para la adquisición de contenidos. En este estudio se analizaron distintas líneas de actuación sobre las prácticas artísticas a la hora de aprender contenidos académicos y valores. El objetivo principal fue examinar cómo la integración del arte dentro del aula influye en el aprendizaje, las metodologías empleadas y el desarrollo de habilidades y valores en el alumnado. Se aplicó el método PRISMA mediante la consulta de las bases de datos WOS, ERIC, Scopus y Dialnet. Se seleccionaron investigaciones con relevancia temática, publicadas en los últimos diez años y centradas en el ámbito educativo. Se realizó una selección final de doce artículos que cumplían los criterios establecidos, observándose una mayor producción científica en los últimos cinco años. Los estudios mostraron asociaciones positivas entre la incorporación del arte y variables como la motivación, el rendimiento escolar, la creatividad o las habilidades socioemocionales. Los resultados evidencian que el uso del arte, junto con metodologías innovadoras y recursos culturales, favorece un aprendizaje más significativo y una mayor implicación del alumnado. La revisión confirma los beneficios de integrar prácticas artísticas en el contexto educativo, especialmente en la motivación, el rendimiento académico y la adquisición de valores.
The educational system increasingly requires the incorporation of innovative tools to support content learning. This study analysed different approaches to the use of artistic practices in the acquisition of academic content and values. The main aim was to examine how the integration of art in the classroom influences learning processes, the methodologies employed, and the development of students’ skills and values. The PRISMA method was applied through searches in the WOS, ERIC, Scopus and Dialnet databases. Studies published in the last ten years, with thematic relevance and focused on education, were selected. A final sample of twelve articles met the established criteria, with a noticeable increase in scientific production over the last five years. The reviewed studies showed positive associations between the inclusion of art and variables such as motivation, academic performance, creativity and socio-emotional skills. The findings highlight that artistic practices, together with innovative methodologies and cultural resources, promote more meaningful learning and greater student engagement. This review confirms the benefits of integrating artistic practices in educational settings, particularly in enhancing motivation, academic achievement and the acquisition of values.
O sistema educacional exige cada vez mais a incorporação de ferramentas inovadoras para apoiar a aprendizagem de conteúdos. Este estudo analisou diferentes abordagens relacionadas ao uso de práticas artísticas na aquisição de conteúdos acadêmicos e valores. O objetivo principal foi examinar como a integração da arte na sala de aula influencia os processos de aprendizagem, as metodologias utilizadas e o desenvolvimento de habilidades e valores nos estudantes. Foi utilizado o método PRISMA por meio de consultas nas bases de dados WOS, ERIC, SCOPUS e Dialnet. Foram selecionados estudos publicados nos últimos dez anos, com relevância temática e centrados no campo da educação. Doze artigos atenderam aos critérios estabelecidos, observando-se um aumento significativo da produção científica nos últimos cinco anos. Os estudos analisados mostraram associações positivas entre a inclusão da arte e variáveis como motivação, desempenho acadêmico, criatividade e habilidades socioemocionais. Os resultados evidenciam que as práticas artísticas, em conjunto com metodologias inovadoras e recursos culturais, promovem uma aprendizagem mais significativa e um maior envolvimento dos estudantes. A revisão confirma os benefícios de integrar práticas artísticas no contexto educativo, especialmente no fortalecimento da motivação, do rendimento acadêmico e da aquisição de valores.
