La responsabilidad social como factor clave en la formación de estudiantes de derecho y criminalística

• Héctor Iván Pacheco López ^[1] ; Pedro de Jesús Arias Gómez ^[2] ; Valentina Milena Ortega Cerpa ^[3] ; Alexander Cabrera Cuellar ^[3]
  1. [1] Universidad Autónoma del Caribe

     Universidad Autónoma del Caribe

     Colombia

     
  2. [2] Universidad UNITECNAR, Barranquilla.
  3. [3] Universidad UNITECNAR

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• Localización: Justicia Juris, ISSN-e 1692-8571, Vol. 16, Nº. 1, 2020, págs. 18-24
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Social responsibility as a key factor in the training of law and criminalistics students
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• Resumen
  • español

    La responsabilidad social en la educación superior es un recurso fundamental para la transformación de los estudiantes de Derecho y Criminalística, al promover prácticas éticas, conductas transparentes y el desarrollo sostenible. Este enfoque fomenta el bienestar social en el campus universitario, contribuyendo a una formación integral e idónea. En el contexto actual, la globalización exige cambios significativos en las organizaciones, desafiándolas a adaptarse a nuevas tendencias y demandas. Este artículo desarrolla una perspectiva inductiva para analizar los orígenes de la responsabilidad social, reflexiona sobre su impacto en las universidades como agentes de cambio y presenta estrategias de gestión administrativa para fortalecer el cambio organizacional y social en la educación superior

  • English

    Social responsibility in higher education is a fundamental resource for transforming Law and Criminalistics students by promoting ethical practices, transparency, and sustainable development. This approach fosters social well-being on university campuses, contributing to comprehensive and competent training. In today’s context, globalization demands significant changes in organizations, challenging them to adapt to new trends and demands. This article develops an inductive perspective to analyze the origins of social responsibility, reflects on its impact on universities as agents of change, and presents administrative management strategies to strengthen organizational and social change in higher education

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