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Hung Tran Quoc
Ancient Greek educational philosophy, particularly the thought of Socrates and Plato, laid the foundations of the Western educational tradition and continues to exert a profound influence on contemporary educational thinking. This article provides a systematic analysis of the philosophy of education of Socrates and Plato, focusing on three core dimensions: conceptions of knowledge and cognition; the aims and nature of education; and educational methods and the role of the teacher. On this basis, the paper identifies both the similarities and the differences between the two philosophers, while clarifying the theoretical value and practical significance of Socratic, Platonic educational thought for current educational reform, especially in the context of education oriented toward competency development, critical thinking, and civic virtues. The findings indicate that Socratic educational philosophy emphasizes dialogue, reflection, and self-knowledge, whereas Plato develops a systematic model of education closely linked to political and moral ideals. The combination of these two traditions provides an important foundation for constructing a humanistic, liberal, and sustainable educational philosophy in the twenty-first century.
A filosofia educativa da Grécia Antiga, em particular o pensamento de Sócrates e de Platão, estabeleceu os fundamentos da tradição educativa ocidental e continua a exercer profunda influência no pensamento educativo contemporâneo. Este artigo fornece uma análise sistemática da filosofia da educação de Sócrates e Platão com foco em três dimensões centrais: concepções de conhecimento e cognição, os objetivos e a natureza da educação, os métodos educacionais e o papel do professor. Com base nisso, o artigo identifica tanto as semelhanças quanto as diferenças entre os dois filósofos enquanto esclarece o valor teórico e a relevância prática do pensamento educativo socrático e platônico para a reforma educacional atual, particularmente no contexto de uma educação orientada para o desenvolvimento de competências, pensamento crítico e virtudes cívicas. Os resultados indicam que a filosofia educacional socrática enfatiza o diálogo, a reflexão e o autoconhecimento, enquanto o pensamento educacional de Platão desenvolve um modelo sistemático de educação intrinsecamente ligado a ideais políticos e morais. A combinação dessas duas tradições fornece uma base importante para a construção de uma filosofia educacional humanista, liberal e sustentável no século XXI.Palavras-chave: Filosofia da educação; Sócrates; Platão; diálogo; educação liberal; conhecimento
