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A função desempenhada pelas disciplinas de humanidades na formação moral e educacional dos indivíduos e sua importância para a democracia será discutida neste artigo através do conceito de Bildungsroman, designado como romance de formação. Esse conceito literário abrange uma dimensão ética-pedagógica e será analisado em seu desenvolvimento histórico e de que modo as questões éticas contemporâneas podem ser refletidas a partir da literatura em função de sua capacidade de desenvolver a habilidade designada por Martha Nussbaum de imaginação narrativa. Esses conceitos serão investigados para demonstrar a importância do ensino de humanidades e, mais precisamente, o papel que a literatura exerce no processo de educação e na composição das reflexões éticas dos indivíduos. Buscaremos demonstrar que um equilíbrio entre o ensino de humanidades e uma formação técnica científica é um meio seguro para a manutenção da democracia e para o desenvolvimento econômico.Palavras-chave: Bildungsroman, ética, educação, imaginação, democracia.
