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William Argüello Montilla
, Gerania Cedeño González
La heurística consiste en entender el procedimiento para resolver problemas, en particular las operaciones, mentales y psicológicas; las cuales son útiles en el proceso enseñanza aprendizaje. Por tanto el objetivo general de la presente investigación consistió en describir los métodos heurísticos de resolución de problemas, estrategias Heurísticas de Shoenfeld. Teoría del Método Heurístico denominado "Ideal" según Branford y Stein. Teoría de los procedimientos Heurísticos de Horst Mulle y las estrategias Meta cognitivas, Sustentado científicamente por los aportes teóricos de autores como: Peredas. Pérez. Martínez. Aliseda. Bermejo. Beuchot. González. Guerra. Aguilar. Matute. Robotnikof. Olivé y González (2000) y otros. En relación al tipo de estudio, la misma fue descriptiva, con un diseño documental. Dirigida a los estudiantes de las Licenciaturas Administración, mención Gerencia Industrial, Licenciatura en Educación mención Matemática y Física, ambas licenciaturas ofertadas por la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt (UNERMB), Economía Y Licenciatura en Contaduría, dictadas por la Universidad del Zulia, Núcleo LUZ-COL. Se concluye que los métodos heurísticos de resolución de problemas, son eficaces al momento de ser utilizados, debido a su sencillez de aplicación y exactitud, haciendo uso de las operaciones estructurales mentales que son útiles en este proceso interpretativo para la construcción de aprendizajes significativos.
Heuristics involves understanding the procedures for solving problems, particularly the mental and psychological operations, which are useful in the teaching and learning process. Therefore, the general objective of this research was to describe heuristic problem-solving methods, including Schoenfeld's Heuristic Strategies, Branford and Stein's Theory of the "Ideal" Heuristic Method, Horst Mulle's Theory of Heuristic Procedures, and metacognitive strategies. This research is scientifically supported by the theoretical contributions of authors such as Peredas, Pérez, Martínez, Aliseda, Bermejo, Beuchot, González, Guerra, Aguilar, Matute, Robotnikof, Olivé and González (2000), and others. The study was descriptive, with a documentary design. This study is aimed at students enrolled in the Bachelor's degrees in Business Administration (specializing in Industrial Management) and Education (specializing in Mathematics and Physics), both offered by the Rafael María Baralt National Experimental University (UNERMB), as well as students enrolled in the Bachelor's degrees in Economics and Accounting, offered by the University of Zulia, LUZ-COL campus. It concludes that heuristic problem-solving methods are effective when used, due to their ease of application and accuracy, utilizing mental structural operations that are useful in this interpretive process for constructing meaningful learning.
