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Resumen: En 2022, creció en un 35%1 la participación femenina en áreas STEM2 en América Latina y el Caribe, no obstante, este auspicioso crecimiento no refleja aún una transformación significativa en la cultura minera, dado los dilemas de género que afrontan las mujeres en esta industria. El objetivo de este estudio es analizar la tensión entre los aportes que hacen las mujeres vs. las expectativas que se proyectan en ellas. La investigación se realizó desde la perspectiva de género en el ámbito STEM. Para ello se realizaron entrevistas: 12 de carácter individual a trabajadoras mineras y 14 grupales con estudiantes de nivel técnico y universitario, participaron 39 mujeres y 35 hombres de carreras orientadas a la minería. Los resultados evidencian coincidencias entre los/as entrevistados/as, respecto a que las mujeres son conscientes de que contribuyen con habilidades comunicacionales, de planificación, liderazgo y responsabilidad en el rubro, pero a la vez enfrentan altas expectativas por lograr desempeños notables en la educación superior y en la industria, debido a que el modelo masculino de productividad que prevalece en el sector opera en “favor de los hombres” y no de las mujeres.
Abstract: In 2022, female participation in STEM areas grew by 35% in Latin America and the Caribbean. However, this promising increase has not yet translated into a significant cultural transformation in the mining sector, given the gender dilemmas that women continue to face in this industry. The aim of this study is to analyze the tension between the contributions women make and the expectations placed upon them. The research was conducted from a gender perspective within the STEM field. To this end, interviews were carried out: 12 individual interviews with women working in mining and 14 group interviews with technical and university students. A total of 39 women and 35 men from mining-oriented programs participated. The findings reveal consistent views among the interviewees: women recognize that they contribute communication, planning, leadership, and responsibility skills to the sector, yet at the same time face high expectations to achieve outstanding performance in higher education and in the industry, since the prevailing male productivity model operates “in favor of men” and not of women.
Resumo: Em 2022, a participação feminina nas áreas de STEM cresceu 35% na América Latina e no Caribe. No entanto, esse crescimento promissor ainda não se traduz em uma transformação cultural significativa no setor de mineração, devido aos dilemas de gênero que as mulheres continuam enfrentando nessa indústria. O objetivo deste estudo é analisar a tensão entre as contribuições que as mulheres realizam e as expectativas que lhes são atribuídas. A pesquisa foi conduzida a partir de uma perspectiva de gênero no campo STEM. Para isso, foram realizadas entrevistas: 12 individuais com trabalhadoras da mineração e 14 em grupo com estudantes de nível técnico e universitário. Participaram 39 mulheres e 35 homens de cursos orientados para a mineração. Os resultados revelam coincidências entre os/as entrevistados/as: as mulheres reconhecem que contribuem com habilidades de comunicação, planejamento, liderança e responsabilidade no setor, mas ao mesmo tempo enfrentam altas expectativas de alcançar desempenhos notáveis no ensino superior e na indústria, já que o modelo masculino de produtividade que prevalece no setor opera “a favor dos homens” e não das mulheres.
