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Marcelo Raúl Boado Martínez
El artículo tiene varios fines. El primero es un fin pedagógico inusual: enseñar de la manera más simple posible qué son y qué proponen los modelos loglineales topológicos para el avance teórico del estudio de la movilidad social, con base en la tabla de clase social de origen y clase social actual. Los argumentos se basan en lo que dicen los propios autores, por eso las referencias bibliográficas se limitan a sus artículos clave, y casi no hay bibliografía general. La idea central del trabajo es cómo desde el análisis de asociación se capturó la estructura subyacente de la desigualdad de las oportunidades de clase, que rebasaba la hipótesis nunca probada de la movilidad perfecta, que era idéntica a la independencia estadística. Se recorre en secuencia a los autores que con diferente precisión propo-nen cómo capturar el efecto de la herencia, de la segmentación y distancias de clases, y del efecto de la educación en la movilidad social. La segunda finalidad es mostrar cómo los modelos examinan la importancia de la herencia y la segmentación en la movilidad social. Y la tercera finalidad es facilitar a los lectores el acceso a esos textos por sí mismos, incitándoles a explorar analogías posibles en temáticas cercanas
The article has several purposes. The first is an unusual pedagogical purpose, to teach in the simplest possible way what topological models are and what they propose in the theoretical advancement of the study of social mobility based on the table social class of origin and current social class. The arguments are based on what the original authors said, so bibliographic references are limited to their key articles, and there is almost no general bibliography. The central idea of the work is how association analysis captured the underlying structure of class inequality of opportunities, which went beyond the unproven hypothesis of perfect mobility supported on statistical independence model. Following a timeline sequence of authors, whom with different precision propose how to assess the effects of class inheritance, segmentation and distances between them, and the effect of education on social mobility. The second purpose is to show how models examine the importance of inheritance and segmentation in social mobility. And the third purpose is to facilitate readers’ access to these texts by themselves, encouraging them to explore possible analogies in nearby themes
