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Maximiliano Prada Dussán
El presente artículo se aproxima a las relaciones entre estudio y formación en tres autores de la Edad Media: San Agustín, Dhuoda y Hugo de San Víctor. En los tres autores se hace presente que estudio y formación se relacionan en el proceso de la lectura. El estudio se realiza a través de reconstrucción conceptual sobre fuentes documentales. En San Agustín, el estudio se comprende como un movimiento de la voluntad hacia la sabiduría, para lo cual se requiere conocer reglas hermenéuticas de interpretación de textos. En Dhuoda, la formación aparece como trabajo que se realiza a partir de la lectura del libro. En Hugo de San Víctor, el estudio se concibe como un ejercicio de lectura necesario para el restablecimiento de la imagen divina en cada quien. En los tres autores se puede rastrear que la formación está relacionada con el encuentro de la sabiduría y la construcción del sí mismo. En los tres, a su turno, se resalta que el encuentro con la sabiduría requiere el contacto con el libro y el trabajo, el esfuerzo, el ejercicio de la lectura. El concepto de studium enfatiza dicho ejercicio de lectura.
This article examines the relationship between study and formation in three authors of the Middle Ages: Saint Augustine, Dhuoda, and Hugh of Saint Victor. All three authors show that study and formation are related in the process of reading. This exploration is carried out through a conceptual reconstruction based on documentary sour Thus, in St. Augustine, study is understood as a movement of the will toward wisdom, for which it is necessary to know hermeutical rules. In Dhuoda, education appears as work that is done through reading books. In Hugh of Saint Victor, study is conceived as a reading exercise necessary for the restoration of the divine image in each person. In all three authors, it can be traced that formation is related to the encounter with Christian wisdom and the construction of oneself from there, although each of them expresses this idea based on different concepts. All three, in turn, emphasize that encountering wisdom requires contact with books and work, effort, and the practice of reading. The concept of studium emphasizes this reading exercise.
