Resumen de Caminatas sin compañía de niños, niñas y adolescentes y sus relaciones con el entorno construido y el ambiente social de Santiago de Chile

Natan Waintrub, Cristhian Figueroa Martínez

• español

  Esta investigación examina la influencia del entorno construido y el ambiente social en los viajes a pie y sin compañía de niños, niñas y adolescentes (NNA) en Santiago. Se emplea una metodología que combina escalas de valoración, preferencias declaradas y jerarquización. Los resultados muestran que los atributos del entorno construido valorados por NNA son aquellos que enriquecen la experiencia de viaje, proveen vigilancia natural al espacio público y promueven la presencia de personas diversas en las calles. En relación con el ambiente social, la presencia de adolescentes, de hombres y de personas consumiendo alcohol son negativas, mientras que mujeres, niños(as), personas mayores y desconocidos conversando en las calles favorecen las caminatas de NNA. Los resultados, sin embargo, muestran que existen diferencias cuando los atributos se evalúan individualmente o en conjunto. Esto sugiere que para promover la caminata de NNA se requieren políticas públicas que aborden tanto lo construido como lo social.

• English

  This study examines the influence of the built environment and the social environment on children and adolescents’ unaccompanied walking trips in Santiago. A novel methodology is employed, combining three quantitative tasks: rating scales, stated preferences and ranking. The results show that children and young people prefer built environment attributes that enhance the travel experience, provide natural surveillance of public spaces, and promote the presence of diverse people in the streets. Regarding the social environment, the presence of teenagers, men, and strangers drinking alcohol is uncomfort-able or a barrier for travelling unaccompanied, while women, children, older people, and strangers chatting on the streets encourage walks among minors. However, the results show differences when the attributes are evaluated individually or collectively. Public policy strategies must address both the built and social environments to promote children’s and young people’s walking.