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City of Wilkes-Barre, Estados Unidos
This article examines the potential of transnational clinical legal education (CLE) to deliver environmental justice for Global South communities harmed by multinational extractive companies domiciled in the Global North. Through case-study analysis of collaborations between a UK university law clinic and partners in Chile, the article evaluates the effectiveness of transnational approaches in achieving concrete environmental justice outcomes for affected communities. The findings indicate that a creative approach can provide valuable legal support and capacity-building, but effectiveness depends on equitable partnership and consultation with local communities and lawyers. The article proposes a model of transnational clinical practice, based more on mutual exchange and collaboration, and less on paternalism, to begin to address cross-border environmental harms through strategic legal “accompaniment”.
Examinamos cómo la educación jurídica clínica transnacional (CLE) puede contribuir a la justicia medioambiental en comunidades del Sur Global afectadas por empresas extractivas multinacionales del Norte Global. Mediante el análisis de dos casos de asociaciones entre una clínica jurídica universitaria del Reino Unido y sus copartícipes en Chile, se evalúa la eficacia de los enfoques transnacionales en favor de dichas comunidades. Los hallazgos indican que un enfoque creativo puede proporcionar un apoyo jurídico valioso y capacitación, siempre que exista una asociación y consultoría equitativas con las comunidades y juristas locales. El artículo propone un modelo de práctica clínica basado en el intercambio y la colaboración, no paternalista, que acompañe otras acciones esenciales dirigidas a abordar los daños medioambientales transfronterizos, mediante acompañamiento jurídico estratégica.
