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Alba Yaneth Machuca Duarte
, Laura Inés Largo Roa
La literatura infantil constituye una herramienta favorable para el desarrollo de la educación emocional y la inclusión de los niños y niñas. En este trabajo, a partir de talleres lúdicos-pedagógicos basados en la lectura de cuentos y el papel que desempeñan los padres de familia y/o cuidadores en la educación emocional, se orienta el análisis del proceso de desarrollo integral de la primera infancia. La población está conformada por 10 niños y niñas, entre las edades de 3 a 5 años que pertenecen al Agrupado Pequeños Gigantes del ICBF en el municipio de Cerrito, Santander, caracterizados por tener una gran diversidad cultural, étnica y familiar. Para la recolección de la información se implementaron las herramientas de la observación participativa, diarios de campo y entrevistas semiestructuradas (cuestionarios) a los niños participantes y padres de familia y/o cuidadores, implementando así un enfoque cualitativo basado en el método de investigación acción.
Children's literature is a beneficial tool for developing emotional education and fostering children's inclusion. This study, based on recreational and educational workshops focused on storytelling and the role of parents and/or caregivers in emotional education, guides the analysis of the comprehensive early childhood development process. The sample consists of 10 children, ages 3 to 5, who belong to the ICBF's Little Giants Group in the municipality of Cerrito, Santander, a region characterized by a diverse cultural, ethnic, and familial community. Data collection was based on participatory observation, field diaries, and semi-structured interviews (questionnaires) with participating children and their parents and/or caregivers, thus implementing a qualitative approach based on the action research method.
A literatura infantil é uma ferramenta benéfica para o desenvolvimento da educação emocional e a inclusão de meninos e meninas. Este trabalho, baseado em oficinas lúdicas e educativas centradas na contação de histórias e no papel que os pais e/ou cuidadores desempenham na educação emocional, orienta uma análise do processo de desenvolvimento integral da primeira infância. O grupo é formado por 10 meninos e meninas, de 3 a 5 anos, que pertencem ao Grupo Pequenos Gigantes do ICBF, no município de Cerrito, Santander, e se caracterizam por sua grande diversidade cultural, étnica e familiar. Para a coleta de informações, utilizamos instrumentos de observação participante, diários de campo e entrevistas semiestruturadas (questionários) com as crianças participantes e seus pais e/ou cuidadores, implementando assim uma abordagem qualitativa fundamentada no método de pesquisa-ação.
