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Luis Alberto Martínez Sierra, Jorge Leonardo Narváez Pianda
El Departamento de Nariño, por sus características geográficas y geológicas, se encuentra en amenaza alta por eventos sísmicos y volcánicos, escasamente conocida por docentes y escolares en el ámbito de la prevención del riesgo.En mayo de 2020, el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia estableció “Lineamientos para una Política Nacional de Apropiación Social del Conocimiento, Ciencia, Tecnología e Innovación de los ciudadanos para los ciudadanos”, concordante con la pertinencia de la Gestión del Riesgo, acorde con la Ley General de Educación, en la necesidad de adquirir conciencia para “… la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo…”, y con la Ley 1523 de 2012, que adopta la Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres, que define la importancia de la educación ambiental en torno a los fenómenos naturales amenazantes para la población. Con esta normatividad, el Ministerio de Educación estableció la obligación de diseñar y ejecutar Planes escolares de gestión del riesgo de desastres.Con estas premisas, se analiza la necesidad de apropiar socialmente el conocimiento sobre riesgo sísmico y volcánico en el Departamento de Nariño, por parte de los docentes de educación básica y media, para su difusión entre los escolares, con sustento en la Política Nacional. Metodológicamente, se revisó literatura sobre riesgo sísmico y volcánico en el país y en Nariño, la legislación vigente sobre su gestión educativa y, con base en ello, se formulan recomendaciones para su implementación. El trabajo es de corte cualitativo e incluye un acercamiento interpretativo al sujeto de estudio.
The Department of Nariño, due to its geographical and geological characteristics, is in high threat due to seismic and volcanic events, little known by teachers and schoolchildren in the field of risk prevention.In May 2020, the Ministry of Science, Technology and Innovation of Colombia established "Guidelines for a National Politics of Social Appropriation of Knowledge, Science, Technology and Innovation of citizens for citizens" consistent with the relevance of Risk Management , in accordance with the General Education Law on the need to become aware of "... disaster prevention, within an ecological and risk culture..." and with Law 1523 of 2012, which adopts the National Disaster Risk Management Polictics, defining the importance of environmental education around natural phenomena that threaten the population. With this regulation, the Ministry of Education established the obligation to design and execute School Disaster Risk Management Plans.With these premises, the need to socially appropriate knowledge about seismic and volcanic risk in Nariño, by teachers of basic and secondary education, for its dissemination among schoolchildren, with support in the National Politics, is analyzed. Methodologically, literature on seismic and volcanic risk in the country and in Nariño was reviewed, as well as the current legislation on its educational management and based on it, recommendations are formulated for its implementation. The work is qualitative and includes an interpretive approach to the subject of study.
O Departamento de Nariño, pelas suas características geográficas e geológicas, encontra-se em grande ameaça devido a eventos sísmicos e vulcânicos, pouco conhecidos por professores e escolares no campo da prevenção de riscos.Em maio de 2020, o Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação da Colômbia estabeleceu "Diretrizes para uma Política Nacional de Apropriação Social do Conhecimento, Ciência, Tecnologia e Inovação por cidadãos para cidadãos", consistente com a relevância da Gestão de Riscos, de acordo com a Lei Geral da Educação, na necessidade de sensibilização para "... a prevenção de desastres, numa cultura ecológica e de risco...", e com a Lei 1523 de 2012, que adota a Política Nacional de Gestão do Riscode Desastres, que define a importância da educação ambiental em relação aos fenômenos naturais que ameaçam a população. Com este regulamento, o Ministério da Educação estabeleceu a obrigação de conceber e executar Planos de Gestão de Risco de Desastres Escolares.Com estas premissas, analisa-se a necessidade de um conhecimento socialmente apropriado sobre o risco sísmico e vulcânico no Departamento de Nariño, por parte dos professores do ensino básico e secundário, para a sua divulgação entre os alunos, com base na Política Nacional. Metodologicamente, revisou-se a literatura sobre risco sísmico e vulcânico no país e em Nariño, revisou-se a legislação vigente sobre sua gestão educativa e, com base nisso, formulam-se recomendações para sua implementação. O trabalho é qualitativo e inclui uma abordagem interpretativa do tema de estudo.
