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Dina Luz Ortiz Cortés
En este texto, se muestra la incorporación de la décima al Plan de estudios del área de lenguaje, como estrategia etnoliteraria para fortalecer la identidad cultural de Barbacoas (Nariño), aplicada desde los años 2017 a 2021 en los grados undécimos de la Institución Educativa Normal Superior La Inmaculada. A efectos de estudio, se ha seleccionado como referencia el saber ancestral de los decimeros de la zona rural y urbana y, de esta forma, se ha clasificado el trabajo en tres grandes pilares: diagnóstico sobre el conocimiento de la décima por parte de los estudiantes y recopilación de los saberes; enseñanza de la teoría y práctica de la décima en los salones de clases y, por último, socialización de la producción oral y escrita de los estudiantes en cada una de las promociones escolares.El resultado de este estudio, de corte cualitativo, permite develar tanto los aciertos de la investigación adelantada, como, también, la identificación de indicios que llevan a considerar que la estrategia etnoliteraria aplicada desde el área de lenguaje, con utilización de la enseñanza de la décima en los grados undécimos, es una condición emergente y, por tanto, necesaria de considerarse en los demás establecimientos educativos de la costa pacífica nariñense, en particular desde su relación con los procesos de enseñanza y aprendizaje de la oralidad, en búsqueda del fortalecimiento de la identidad cultural de los pueblos afrodescendientes.
In this project, an exhaustive work is carried out in the incorporate the décima into the curriculum of the language area as an ethnoliterary strategy to strengthen from Barbacoas (Nariño) cultural identity, applied since the years 2017 to 2021 in the eleventh grades at Normal Superior “La Inmaculada”. For study purposes, ancestral knowledge has been selected the decimers of the rural and urban area and in this way the work has been classified into three main pillars: diagnosis of the knowledge of the décima by students and collection of the knowledge; teaching of the theory and practice of the décima in the classrooms and, finally, the socialization of the oral and written production by the students in each of the school promotions.The results of this qualitative study allows us to reveal the successes of this research carried out, as well as the identification of the indications that lead us to consider that the ethnoliterary strategy applied from the language area, using the teaching of the décima in the eleventh grade students, it is an emergent condition and therefore necessary to be considered in the others ones educational institutions in the Pacific coast of Nariño, particularly with its relationship with the teaching and learning processes of orality and writing in strengthening of the cultural identity of the Afro-descendant peoples.
Neste texto, mostra-se a incorporação do décimo ao currículo da área de linguagem, como uma estratégia etnoliterária para fortalecer a identidade cultural de Barbacoas (Nariño), aplicada desde os anos de 2017 a 2021 nas décimas primeiras séries da Institución Educativa Normal Superior La Inmaculada. Para o estudo, elegeu-se como referência o conhecimento ancestral dos decimers em áreas rurais e urbanas e, desta forma, o trabalho foi classificado em três pilares principais: diagnóstico do conhecimento do decimer pelos alunos e coleta de conhecimento; ensino da teoria e prática do décimo nas salas de aula e, por fim, socialização da produção oral e escrita dos alunos em cada uma das promoções escolares.O resultado deste estudo, de natureza qualitativa, permite-nos revelar tanto os sucessos da investigação avançada, como a identificação de indícios que nos levam a considerar que a estratégia etnoliterária aplicada, com recurso ao ensino do décimo na décima primeira série, é uma condição emergente. Portanto, é necessário considerá-lo nos outros estabelecimentos educacionais da costa do Pacífico de Nariño, particularmente a partir de sua relação com os processos de ensino e aprendizagem da oralidade, para fortalecer a identidade cultural dos povos afrodescendentes.
