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Escalona Chadez, Israel
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Venezuela
José Antonio Portuondo fue un polifacético intelectual santiaguero, pedagogo por excelencia. Este artículo aborda sus aportes a la historia, la cultura y la educación cubana en los períodos que trabajó como profesor en la Universidad de Oriente y en otras instituciones educativas. Esta investigación se acoge a la metodología de investigación histórica y contribuye a ampliar los conocimientos sobre la ejecutoria profesoral del intelectual, el devenir histórico del centro de altos estudios y la historiografía de Santiago de Cuba. Como resultado se propone validar el alcance e importancia de las concepciones y prácticas pedagógicas de Portuondo en el contexto estudiado.
José Antonio Portuondo foi um intelectual santiaguero versátil, pedagogo por excelência. Este artigo aborda suas contribuições para a história, cultura e educação cubana nos períodos em que trabalhou como professor na Universidade de Oriente e em outras instituições de ensino. Esta pesquisa fundamenta-se na metodologia da pesquisa histórica e contribui para ampliar o conhecimento sobre a atuação acadêmica do intelectual, a evolução histórica do centro de estudos superiores e a historiografia de Santiago de Cuba. Como resultado, propõe-se validar o alcance e a importância das concepções e práticas pedagógicas de Portuondo no contexto estudado.
José Antonio Portuondo was a versatile intellectual from Santiago de Cuba, pedagogue par excellence. This article addresses his contributions to Cuban history, culture and education in the periods that he worked as a professor at the Universidad de Oriente and in other educational institutions. This research is based on the historical research methodology and contributes to broadening the knowledge about the academic performance of the intellectual, the historical evolution of the center of higher studies and the historiography of Santiago de Cuba. As a result, it is proposed validating the reach and importance of conceptions and you practice pedagogic of Portuondo in the studied context.
