Resumen de Aproximación al museo de pedagogía de la memoria para la Paz

José Pascual Mora García

• español

  El proyecto de creación del Museo de Pedagogía de la Memoria para la Paz es una iniciativa surgida en el desarrollo del programa de Postdoctorado en el CADE- Rudecolombia de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) (2018-2020). Actualmente como aporte a la Línea de Investigación Pedagogías, paz y poblaciones resilientes en la Universidad de Cundinamarca, dicho proyecto se fundamenta epistemológicamente en el giro afectivo y decolonial de la pedagogía. En este sentido, se retoma la experiencia haciendo una arqueología de los conceptos y los andamios mentales del Museo Pedagógico “Temístocles Salazar” de la Universidad de los Andes-Táchira. Se concluye la importancia de la pedagogía de la memoria para la paz, en el proceso de re-pedagogización social.

• English

  The project to create the Museum of Pedagogy of Memory for Peace is an initiative that emerged in the development of the Postdoctoral program at CADE-Rudecolombia of the Pedagogical and Technological University of Colombia (UPTC) (2018-2020). Currently as a contribution to the Pedagogies, Peace and Resilient Populations Research Line at the University of Cundinamarca, this project is epistemologically based on the affective and decolonial turn of pedagogy. In this sense, the experience is taken up by making an archeology of the mental concepts and scaffolding of the “Temístocles Salazar” Pedagogical Museum of the Universidad de los Andes-Táchira. The importance of the pedagogy of memory for peace is concluded, in the process of social re-pedagogization.

• português

    O projeto de criação do Museu de Pedagogia da Memória para a Paz é uma iniciativa que surgiu no desenvolvimento do programa de Pós-Doutorado no CADE-Rudecolombia da Universidade Pedagógica e Tecnológica da Colômbia (UPTC) (2018-2020). Atualmente como contribuição à Linha de Pesquisa Pedagogias, Paz e Populações Resilientes da Universidade de Cundinamarca, este projeto se baseia epistemologicamente na virada afetiva e descolonial da pedagogia. Nesse sentido, a experiência é retomada fazendo uma arqueologia dos conceitos mentais e andaimes do Museu Pedagógico “Temístocles Salazar” da Universidad de los Andes-Táchira. Conclui-se a importância da pedagogia da memória para a paz, no processo de repedagogização social.