Reseña de libro "Convergencias y divergencias en el pensamiento pedagógico de JOHN DEWEY Y LAURENCE STENHOUSE"

• Narváez Cháves, Luisa Alejandra ^[1]
  1. [1] Universidad de Nariño

     Universidad de Nariño

     Colombia

     
• Localización: Revista Historia de la Educación Colombiana, ISSN 0123-7756, ISSN-e 2422-2348, Vol. 20, Nº. 20, 2017 (Ejemplar dedicado a: Historia de la Educación Colombiana), págs. 163-163
• Idioma: español
• DOI: 10.22267/rhec.172020.50

• Es reseña de:

  • "Convergencias y divergencias en el pensamiento pedagógico de JOHN DEWEY Y LAURENCE STENHOUSE"

• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • El libro es resultado de investigación que busca dar respuesta a la pregunta: ¿Qué similitudes y diferencias existen entre la teoría curricular de John Dewey y Laurence Stenhouse?”, refiriéndose a la búsqueda de una escuela democrática, capaz de integrar los procesos sociales de tal manera que las distancias entre la escuela y la sociedad, sean mínimas que interaccionen y se alimenten mutuamente. Además de sistematizar el pensamiento pedagógico de los dos investigadores más representativos en el campo de la pedagogía y la educación. Los aportes del uno y otro representan una alternativa a las tendencias instrumentalistas que moldean los procesos de formación.

• Referencias bibliográficas
  • Narváez Cháves, L. A. (2017). Reseña de libro "Convergencias y divergencias en el pensamiento pedagógico de JOHN DEWEY Y LAURENCE STENHOUSE"....