Acceso usuarios
Colombia
Este escrito discute las principales crisis que han experimentado los sistemas filosóficos desde el mismo tiempo de Platón, con especial referencia a los universales, el orden, la clasificación, y el estilo plano y sí influencia en la pedagogía de las lenguas extranjeras. Con el fin de replantear estos presupuestos se presenta una cisión encaminada a al pluralismo, diversidad, por medio de la re conceptualización del lenguaje a partir del giro lingüístico, sistema que examina a la luz de los cambios pedagógicos que debe generar. Estos se abordan en primera instancia, desde un replanteamiento de las practicas pedagógicas, las cuales contemplan el papel del profesor, del estudiante, la presentación y la discusión de los contenidos, entre otros aspectos y, en un segundo lugar, desde la oralidad, la lectura, la escritura, y la literatura.
This written work discusses the main crises that have occurred in the history of philosophical ways of thought from the time of Plato, with special reference to the universal, the order, the classification and the flat style and their influence on language pedagogy. With the aim of rethinking these presumptions, a vision toward pluralism and diversity, through the redefining of language, from the point of view of a linguistic change, is examined as a system in the light of pedagogic changes that must be generated. These changes tackle, in first place, a rethinking of pedagogic practices, which contemplate the role of the teacher, the student, the presentation and discussion of content, among others and secondly from the oral, read, written and literary point of view.
