Universidad, lenguaje inclusivo y odio en redes sociales: un estudio comparativo entre Argentina y Brasil

• Camila Quargnenti ^[1] ; Laura Alazraki ^[1]
  1. [1] Universidad Provincial de Córdoba
• Localización: Comunicación y Género, ISSN-e 2605-1982, Vol. 8, Nº. 2, 2025, págs. 1-10
• Idioma: español
• DOI: 10.5209/cgen.100777
• Títulos paralelos:
  • University, inclusive language and hate in social networks: a comparative study between Argentina and Brazil
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• Resumen
  • español

    Este artículo se propone analizar las reacciones de odio en redes sociales ante el pronunciamiento respecto al lenguaje inclusivo de la Universidad Provincial de Córdoba (Argentina) y la Universidade Federal de Santa Maria (Brasil). Se observaron tres posteos realizados por cada una de esas casas de estudios entre el 2020 y el 2022. Se hizo un recorrido por las publicaciones de ambas Universidades y un análisis de los comentarios que éstas suscitan. Se reconocieron los discursos “esperados” en torno a las Universidades como así también las supervivencias lingüísticas que se articulan (Butler, 1997). Se abordó el preconcepto lingüístico (Bagno, 1999) y su relación con el LI. Finalmente se analizaron las emociones como construcciones que moldean los cuerpos individuales y colectivos (Ahmed, 2015)

  • English

    This article aims to analyze the hate reactions in social networks to the pronouncement regarding inclusive language of the Provincial University of Cordoba (Argentina) and the Universidade Federal de Santa Maria (Brazil). Three posts made by each of these universities between 2020 and 2022 were observed. A review of the publications of both universities and an analysis of their comments were carried out. The “expected” discourses around the Universities were recognized as well as the linguistic survivals that are articulated (Butler, 1997). The linguistic preconcept (Bagno, 1999) and its relationship with the LI was addressed. Finally, emotions were analyzed as constructions that shape individual and collective bodies (Ahmed, 2015)

• Referencias bibliográficas
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