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Alexis Cortés
Este artículo discute el libro Relatos sociológicos y sociedad, de Claudio Ramos, definiéndolo como una obra indispensable para la comprensión de la sociología chilena. El libro es un análisis pragmático de los relatos sociológicos de tres autores fundamentales de la sociología chilena (Moulian, Brunner y Morandé) y sus redes de producción (personales, textuales e institucionales). Su principal contribución teórica es la noción de ‘relato sociológico’, pues entrega una nueva clave analítica para entender cómo ciertas formas de conocimiento adquieren un uso práctico, dándole sentido al mundo social. De esta manera, se muestran las dimensiones de estos relatos, señalando las condiciones que permiten que algunos de ellos adquieran más difusión y preeminencia pública, así como fuerza de realidad. A partir de una lectura crítica, se interpela a la disciplina al cuestionar cómo los relatos sociológicos interactúan con otras narrativas disciplinarias, así como el papel colectivo en su producción y las restricciones potenciales para la generación de nuevos relatos en un contexto disciplinario más especializado y escéptico ante las intervenciones públicas.
This article discusses the book Relatos sociológicos y sociedadby Claudio Ramos, defining it as an indispensable work for the under-standing of Chilean sociology. The book is a pragmatic analysis of the sociological stories of three fundamental authors of Chilean sociology (Moulian, Brunner and Morandé) and their networks of production (personal, textual and institutional). Its main theoretical contribution is the notion of ‘sociological story’, as it provides a new analytical key to understand how certain forms of knowledge acquire a practical use, giving meaning to the social world. Thus, the dimensions of these narratives are shown, pointing out the conditions that allow some of them to acquire more diffusion and public preeminence, as well as the force of reality. From a critical reading, the discipline is challenged by questioning how sociological stories interact with other disciplinary narratives, as well as the collective role in their production and the potential restrictions for the generation of new stories in a more spe-cialised disciplinary context that is sceptical of public interventions.
