Acceso usuarios
Sun Kyong Lee, Juhyung Sun, Norman Wong
Este estudio examinó cómo los usuarios percibieron las afordancias mediáticas en TikTok y YouTube, adoptando una perspectiva intermedia entre el determinismo tecnológico y el construccionismo social. Basándose en la teoría de las afordancias, el estudio tuvo como objetivo distinguir las características tecnológicas específicas de cada plataforma de los patrones socioculturales de uso y proporcionar un marco sistemático para la comparación multiplataforma de las afordancias de las redes sociales. Se llevó a cabo una encuesta en línea con estudiantes universitarios de Estados Unidos (N=351). Los participantes evaluaron las afordancias percibidas de TikTok y YouTube en múltiples dimensiones. Se emplearon análisis multivariados de varianza para evaluar las diferencias en la saliencia de las afordancias percibidas entre ambas plataformas, controlando los factores demográficos. Los resultados mostraron que las afordancias de YouTube fueron percibidas como más salientes en tres dimensiones: editabilidad, capacidad de búsqueda y señalización. En contraste, TikTok fue percibido como más saliente en seis dimensiones: conciencia, persistencia, personalización, omnipresencia, visibilidad y compartición. Dos afordancias —asociación y evaluabilidad— fueron percibidas como equivalentes entre las plataformas, lo que sugiere una convergencia funcional en los mecanismos de conexión social y retroalimentación. Los hallazgos contribuyeron a la investigación sobre afordancias al organizar sistemáticamente afordancias superpuestas y permitir análisis comparativos más precisos entre plataformas. Al desentrañar los medios de sus afordancias, este estudio avanzó la claridad teórica y ofreció orientación metodológica para futuras investigaciones sobre el uso de redes sociales, el diseño de plataformas y la alfabetización mediática en entornos digitalmente mediados.
This study examined how users perceived media affordances on TikTok and YouTube, adopting a middle-ground perspective between technological determinism and social constructionism. Building on affordance theory, the study aimed to disentangle platform-specific technological features from sociocultural patterns of use and to provide a systematic framework for cross-platform comparison of social media affordances. An online survey was conducted with U.S. college students (N=351). Respondents evaluated perceived affordances of TikTok and YouTube across multiple dimensions. Multivariate analyses of variance were employed to assess differences in perceived affordance salience between the two platforms while demographic factors were controlled. The results showed that YouTube’s affordances were perceived as more salient in three dimensions: editability, searchability, and signaling. In contrast, TikTok was perceived as more salient in six dimensions: awareness, persistence, personalization, pervasiveness, visibility, and sharing. Two affordances—association and evaluability—were perceived as equivalent across platforms, suggesting functional convergence in social connection and feedback mechanisms. The findings contributed to affordance research by systematically organizing overlapping affordances and enabling more precise comparative analyses across platforms. By unconfounding media from their affordances, this study advanced theoretical clarity and offered methodological guidance for future research on social media use, platform design, and media literacy in digitally mediated environments.
