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Cecilia Acuña Kaldman, Martha Olivia Peña Ramos
Este trabajo pretende analizar las narrativas de estudiantes para establecer relaciones entre violencia de género, espacios públicos y medios digitales en una Institución de Educación Superior Pública (IESP) sonorense. Se empleó una metodología cualitativa con alcance correlacional y se aplicó una entrevista semiestructurada a diez estudiantes de Trabajo Social, con preguntas sobre violencia de género, medios digitales y espacios universitarios. El análisis del discurso reveló que la violencia de género impacta en los espacios universitarios y sus extensiones digitales, incluso entre estudiantes y docentes con formación social. Esta se manifiesta como discursos sexistas, cosificación, discriminación hacia mujeres trans y obstaculización en la aplicación de mecanismos de denuncia.
