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Célia Regina Simonetti Barbalho, Kelly Rahana Macedo Santana, Raquel Santos, Simone Santos de Freitas, Selma Suely Baçal de Oliveira, Jorge Vitor Estrela Ribeiro de Melo
Objetivo. Comprender el impacto temporal de las acciones afirmativas en la producción científica (2000-2023) de 169 académicos indígenas de posgrado de la Región Norte, e identificar las temáticas implícitas en dicha producción. Método. Se adoptó un enfoque cuali-cuantitativo. El proceso incluyó la extracción de los currículos Lattes de una lista nominal de académicos mediante ScriptLattes. El análisis bibliométrico y la coocurrencia de palabras clave se realizaron con el software VOSviewer. Resultados. Las acciones afirmativas se intensificaron a partir de 2000, lo que resultó en un crecimiento exponencial de la producción después de 2016, siendo los trabajos publicados en actas de congresos el tipo más común. Los temas centrales (educación escolar indígena, territorialidad y cuestiones lingüísticas) revelan un enfoque en reflexiones sobre diferencias epistemológicas en relación con el conocimiento occidentalizado. Conclusiones. Se infiere que las acciones afirmativas impactaron la producción intelectual analizada. Esta producción, basada en la cosmovisión indígena, promueve el diálogo de saberes en la academia y contribuye al desarrollo de una ciencia más plural.
