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José Acuña, Juan Bravo
Este artículo estima para Chile la magnitud de los empleos verdes y marrones en el contexto de la transición hacia una economía medioambientalmente sostenible. El artículo propone una metodología de medición de este tipo de empleos construida en base a los clasificadores de ocupaciones y actividad económica para Chile (CIUO08.CL y CAENES). Las estimaciones indican que en 2022 el 16,7% de los empleos corresponde a empleos verdes, mientras que el 6,5% a empleos marrones, es decir, corren el riesgo de ser destruidos. Solo el 13,3% de los empleos marrones tiene educación superior completa, mientras que en el caso de los empleos verdes el 30,7% cuenta con este nivel educativo. Los campos de estudio en los que se formaron los ocupados con educación superior completa que ejercen empleos verdes se concentran en ingeniería y profesiones afines, educación comercial y administración, y arquitectura y construcción. La destrucción de empleos marrones afectará fundamentalmente a ocupados que ejercen ocupaciones de mediana o baja calificación, dado que apenas el 6,1% de los ocupados en empleos marrones ejerce ocupaciones de alta calificación, lo que contrasta con el 28,8% de los empleos verdes que corresponden a esta categoría. En base a un modelo logit, se muestra que, para la muestra de empleos verdes y marrones, utilizar frecuentemente las habilidades de destreza manual, habilidades numéricas simples y complejas, planificación de tiempo propio y de otros, resolución de problemas complejos y trabajar en equipo, aumenta la probabilidad de tener un empleo verde respecto de alguien que no utiliza frecuentemente estas habilidades.
This article aims to estimate the magnitude of green and brown jobs in Chile within the context of the transition towards an environmentally sustainable economy. To this end, a methodology for these types of jobs is proposed, grounded in the occupational and economic activity classifiers specific to Chile (CIUO08.CL and CAENES). The estimates reveal that in 2022, 16.7% of jobs in Chile are classified as green jobs, while 6.5% are considered brown jobs, indicating that they are at risk of being eliminated. It is observed that only 13.3% of those in brown jobs possess a complete higher education, in contrast to 30.7% of individuals in green jobs who have attained this level of education. The fields of study most common among those with complete higher education engaged in green jobs are concentrated in engineering and related professions, commercial education and administration, as well as architecture and construction. The destruction of brown jobs will primarily affect individuals in medium- or low-skilled occupations, given that only 6.1% of those employed in brown jobs are in high-skilled occupations. This figure stands in contrast to the 28.8% of green jobs that belong to this category. Based on a logit model, it is found that frequently using the skills of manual dexterity, simple and complex numerical skills, planning one’s own and others’ time, solving complex problems and working in a team, increases the probability of having a green job with respect to someone who does not frequently use these skills.
