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Eva Palasí Luna, Txus Morata García 
El articulo describe el modelo de Innovación Pedagógica para la Prevención de la Institucionalización en la Infancia, diseñado, implementado y evaluado en centros socioeducatives de 13 CCAA del Estado Español. En concreto, se presentan dos de los principales productos derivados de esta experiencia y programa: en primer lugar, el Modelo, a partir de los principios teóricos que lo sustentan y los principales ejes de actuación y los programas y comisiones que se han desarrollado, que constituyen la operativa de la intervención; en segundo lugar, el programa formativo diseñado y aplicado con los profesionales de los centros que participaron en la implementación y evaluación del modelo.
This article describes the pedagogical innovation model for preventing the institutionalisation of children, designed, implemented and evaluated in socio-educational centres in thirteen Spanish regions or autonomous communities. Specifically, it presents two of the main products generate by this experience and associated programme. These are, firstly, the model, based on the theoretical principles that underpin it, the main lines of action and the programmes and commissions developed, which constitute the operational aspects of the intervention; and, secondly, the training programme designed and implemented with staff at the centres that participated in the implementation and evaluation of the model
